IUFM
d'Alsace
Année
scolaire 2006-2007
Formation
transversale - 1h30
Le
B2i et les TICE
Claude
Divoux
Introduction
- Socle commun : "... la maîtrise des nouvelles
technologies de l'information et de la communication est devenu un
enjeu clé. C'est donc en toute logique que le socle commun
en a fait l'un de ses impératifs."
"L'ordinateur reste à l'Ecole un
élément de forte motivation, dès lors
que l'accent est mis sur l'interactivité et que la
qualité technique et visuelle des supports est
présente."
"De
façon inégale selon les disciplines ou selon les
niveaux d'enseignement, on constate aujourd'hui la persistance d'une
interrogation forte sur la plus value apportée par les TIC.
... les TICE continuent de susciter un questionnement quant
à leur efficacité.
La persistance de
ce questionnement doit être considérée
comme un point central sur lequel il convient de proposer des
réponses éclairantes.
Qu'apportent les
TICE en terme de facilitation dans l'appropriation des savoirs par les
élèves, dans quelle mesure modifient-elles le
rapport enseignant-enseigné, à quelles situations
pédagogiques correspondent-elles le mieux…autant
de questions qui exigent d'aller au-delà des incantations
à utiliser l'outil pour l'outil." Page 12 : convaincre les enseignants.
1. le
développement des espaces numériques de travail,
notamment dans le primaire ; 2. l'utilisation des TICE pour
l'accompagnement scolaire ; 3. la mise à disposition, pour
chaque professeur qui sort de l'IUFM, d'une clé USB
comprenant l'essentiel des ressources pédagogiques
disponibles.
Actualités
d'Educnet - 14 septembre 2006
- l'Enquête ETIC fait l'état des lieux de
l'équipement des établissments scolaire en
France.
Caractéristiques
des TIC
- C'est un outil.
- Il est très
rescent et évolue très vite.
- Il s'introduit
(à grande vitesse) à tous les niveaux de notre
société.
Conséquences
- Il (l'outil) n'est pas
encore maîtrisé par tous
- Pour en conserver la
maîtrise, il faut suivre son évolution
- L'incapacité
à l'utiliser commence à devenir un handicap
social, professionnel et industriel aux niveaux individuel et
collectif.
B2i
- S'assurer que l'ensemble
des jeunes de notre société maîtrise
les bases des TIC.
Vos rapports avec
les TICs
- Pédagogique
disciplinaire : usage des TICE
- utiliser des nouvelles méthodes
et nouveaux outils de diffusion ou de partage du savoir.
- Pédagogique
transversal :
-l'usage disciplinaire des TICE conduit à des apprentissages
généraux (et donc tranversaux) des TIC et ainsi
qu'à votre votre participation au B2i
- Administratif : iProf,
Gaia, ac-strasbourg
-
contact par
courriel de votre référent administratif
disciplinaire,
- renseignement
de votre CV pour par exemple demander la "hors classe",
- consultation de
votre évolution de carrière et de votre situation
administrative,
- demande de
mutation.
- inscription aux
formations
-
téléchargement de formulaires administratifs
- Pratique : ENT
Emergence des espaces numériques de travail (ENT) pour
saisir les notes, les bulletins, le cahier de texte, l'agenda, pour
contacter les parents d'élèves, ...
B2i
Introduction : ce
n'est pas une matière et tous les enseignants participent
Contrairement à
l'apprenstissage d'une discipline, l'apprentissage des TICs est du
ressort de tous les enseignants. La raison en est que les TIC ne sont
pas une discipline, mais un outil pour enseigner et communiquer.
Pas de cours "B2i", pas de
prof de B2i et pas d'heure attribuées pour le B2i.
En juin 2008 le B2i fera
parti du Brevet. Il sera également
intégré au baccalauréat.
L'usage des TICE n'est plus
une affaire de passionnés ou de spécialistes.
Si nécessaire,
formez-vous ! Les PAF proposent de nombreuses formations
orientées vers l'usage pédagogique des TICE.
Présentation
du B2i
Le B2i est un ensemble de
compétences en informatique et Internet qu'un
élève devra acquérir durant sa
scolarité de l'école primaire jusqu'en terminale.
Il y a trois B2i :
école, collège, Lycée-LP-CFA
Pour comprendre le principe
de validation du B2i voici quelques liens :
- Une bonne présentation globale réalisée par la
mission Tice de l'académie de Strasbourg
Participation
à l'évaluation du B2i dans votre
établissement
- Chaque enseignant, dans
sa discipline participe de part ses activités au B2i.
- L'enseignant ne fait pas
d'activité "B2i". Il fait son cours.
- Selon la discipline et
l'enseignant cette participation et plus où moins
importante.
- Tous les enseignants
doivent bien connaître les diverses compétences du
B2i.
- Lorsque que l'enseignant
fait une activité permettant de valider une
compétence du B2i, il pense à le signaler aux
élèves.
- Les
élèves font leurs demande de validation via un
GiBii* un logiciel en ligne héberger au rectorat.
- L'enseignant se connecte
régulièrement au logiciel, pour consulter et, le
cas échéant, valider les demandes.
- En fin de
scolarité (fin de CM2, fin de 3e, fin de terminale) le chef
d'établissement délivre le B2i (si les
compétences sont acquises).
- Le B2i école
peut être acquis au collège en même
temps que le B2i collège.
- Les B2i école
et collège peuvent être acquis au lycée
en même temps que le B2i lycée.
GiBii
GiBii est le logiciel de
demande et de validation des compétences du B2i
adopté par l'académie de Strasbourg.
Son utilisation est
décrite sur le CD B2i.
Le logiciel et la base de
données sont centralisées sur le serveur du
Rectorat.
Les
intérêts de cette application :
-
L'élève n'a aucun livret papier à
conserver sur 3 ans ou plus
- Il
n'y a aucune perte d'information lors du changement
d'établissement (dans la même académie)
de l'élève
- On
peut suivre le B2i d'un élève de
l'école primaire jusqu'au lycée
- On
peut facilement finir les B2i école et collège
lorsque l'élève est déjà au
lycée
- Les
demandes de validations et leurs validations peuvent être
faites à distance 24h/24h
- On
peut consulter des statistiques locales ou académiques
Organisation du
B2i dans votre établissement
Si la validation
du B2i n'est pas encore organisée dans votre
établissement, vous pouvez initier sa mise en place.
- Vous informer
auprès du PRI (personne ressource informatique) et de la
direction de la situation de l'établissment à
propos du B2i
- L'administration demande
l'inscription dans la base de données GiBii des
élèves et des enseignants de
l'établissement. Cette demande se fait auprès de Alain Bolli - alain.bolli@ac-strasbourg.fr - de la
mission TICE. Il devra disposer des bases GEP de
l'établissement.
- Il faudra ensuite
organiser l'information de l'équipe pédagogique :
lettre d'information, réunion, concertation
- Si nécessaire,
demander une FIL (Formation d'initiative locale) pour les
enseignants et le personnel administratif.
Un formateur
viendra dans votre établissement, pour parler du B2i et
expliquer l'utilisation de GiBii.
- Il faudra ensuite
organiser l'information des élèves, expliquer le
fonctionnement du B2i et le fonctionnement de la validation avec GiBii.
Des professeurs volontaires pourront organiser cette information durant
leurs cours.
TICE
Les TICs ouvrent de
nouvelles voies d'apprentissages et modifient les relations
enseignant-apprenant : les TICEs
Les enseignants (surtout
les nouvelles générations) se doivent de les
maîtriser (d'où le C2ie) et de les utiliser
(d'où ces interventions de sensibilisation).
Oui mais pourquoi ? Quelle plus-value pédagogique pouvont
nous attendre des TIC ?
Cette question ne semble pas avoir de réponses simples.
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0610a.htmn).
Conseils et avis
- Vous
êtes entrain de préparer vos premier cours. Pensez
tout de suite à y intégrer des
éléments audiovisuels et multimédias.
Utilisez les outils informatiques pour construire votre cours :
traitement texte, page html, ...
-
L'outil informatique est maintenant indispensable. Il convient
d'être équipé personnelement
(dès que votre budget le permet) et d'utiliser les
équipements dans vos établissements avec vos
élèves.
Les
bases
-
Gérer vos liens favoris
-
Constituer une bibliothèque de ressources
multimédias
-
S'inscrire aux listes de diffusion
-
Consulter régulièrement les sites institutionnels
nationaux et académiques
TIC,
oui mais...
Notre rôle
d'enseignant est également de développer l'esprit
critique des élèves. Cet esprit critique doit
exister vis-à-vis des TIC.
- Certains travaux de
notes, de calculs, de dessin seront plus vite
réalisés manuellement qu'avec un ordinateur qui
nécessite la maîtrise de l'ordinateur et d'un
logiciel. On dit souvent que les tic permettent de gagner du temps. Un
travail d'analyse pourrait être réalisé
sur ce sujet.
- Une correspondance
manuscrite possède une personnalité, une
intimité que l'on ne retrouve pas dans une correspondance
informatique.
Lexique
TIC : technologie de
l'information et de la communication
TICE : technologie de
l'information et de la communication dans l'enseignement
B2i : brevet informatique
et Internet
C2i : certificat
informatique et Internet
PRI : personne ressource en
informatique
FIL : formation
d'initiative locale
GiBii : gestion
informatisée du brevet informatique et internet
GEP : gestion des
élèves et des personnes
Claude Divoux
septembre/octobre 2006
claude.divoux@ac-strasbourg.fr
